设为首页 | 加入收藏
扎实推进课程改革 强力推行“四环节循环教学模式"!
网站地图 | 联系我们
首页 最新通知 教研简讯 课程改革 教育理论 教学实践 教研管理 教育科研 语言文字 资源下载
教学设计
教学设计
教学案例
教学反思
教学评价
站内搜索
   
您所在的位置:首页 > 教学实践 > 教学设计
  
 
《奇妙的桥》教学设计
发布日期:2010-11-11   来源:   作者:永城市第二小学:孟淑华 阅读次数:

三年级语文《奇妙的桥》教案(第二课时)

一、    导入

同学们,这节课我们接着来学习第18课《奇妙的桥》,请同学们和我一起写课题。

二、    示标

这节课我们的学习目标是:(请看大屏幕,指名读)

学习目标:

1、         能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、         了解玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处。

3、         借助批读,感受这些桥的奇妙!

目标大家都清楚了,你们有信心完成吗?(有)声音很洪亮,说明你们信心十足。现在,同学们就跟着我给你们准备的自学指导,去完成这些目标好吗?(好)

三、     出示自学指导(一)(生读)

自由朗读描写玻璃桥、纸桥、盐桥的段落。

5分钟后比一比谁读得好)

1、         生自由练读

2、         指名赛读(听的同学比谁能发现读错的字,并纠正,师再随即板书这些字,共读。)

过渡语:刚才同学们的赛读很激烈,更是精彩,每个参赛选手都发挥了自己的读书水平,那么接下来我们进行第二场比赛。请看自学指导(二)。

四、     出示自学指导(二)(师读)

聪明的你能找出文中所列举的玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处吗?小组讨论后,把结果写在批注栏内。(5分钟后比一比哪组最棒)

1、         以小组为单位自由讨论,把结果写在批注栏内。

2、         在每组派代表汇报。

3、         师相机总结,并选关键词板书。

过渡语:

一说到比赛,我们每个小组真是不甘示弱,讨论得如此激烈,合作得如此愉快,同学们这就是团队的力量。从你们的表情中老师可以看出同学们都被桥的奇妙之处深深吸引着。请看自学指导(三)

五、     出示自学指导(三)(生读)

你对文中哪一种奇妙的桥最感兴趣,把描写它的段落多读几遍。

5分钟后做小导游,向大家进行讲解)

1、         生自由读。

2、         指名展示,配乐解说。

3、         给优秀小导游颁发自制奖品。

过渡语:同学们,从我们这些优秀小导游的解说中,老师看出你们对文章内容的理解与掌握都非常好,为了缓解以上紧张的学习氛围,老师为大家准备了一首歌,也当是送给你们的礼物吧!

六、    播放音乐《蓝猫淘气三千问》、《地厚天高》。

1、         边听边跟唱。

2、         循环播放,让学生乐在其中。

七、     在同学们精神放松后,适时布置课后作业(屏幕显示),“同学们,真是“不看不知道,世界真奇妙”,课下走进书本,借助网络去寻找更多的奇妙。

板书设计:

                玻璃桥:晶莹透亮

    奇妙的桥      桥:硬度大

                  桥:万丈长

 

 
关于教研网 | 加入收藏 | 设为首页 | 联系我们 | 网管信箱 | 帮助指南 | 隐私声明 | RSS | 网站地图
 
您是第 位访客     永城市教育局教研室主办 Copyright © ycsjcjys.com All Right Reserved.  豫ICP备10204555号-3