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扎实推进课程改革 强力推行“四环节循环教学模式"!
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《小学数学“四环节循环”教学模式课例集》
发布日期:2010-11-11   来源:   作者:序:赵先立 阅读次数:

赵先立

  为破解课堂教改难题,创新课堂教学模式,探索高效教学方法,市教体局教研室根据国家课程改革的精神和要求,在深入课堂、全面分析我市教学现状,借鉴吸收全国各地课改经验的基础上,研究探索出了具有永城特色的“四环节循环”教学模式。为在全市推广该模式,市教体局召开了史无前例的教学改革动员大会。永城教体局局长黄传印对推进课改寄予了殷切希望,提出了明确要求,从而为广大教育工作者,实施教学改革消除了思想疑虑,注入了强大动力。

  一个个校长,精心谋划,积极呐喊,在新课改的征途上拔涉着、引领着;

  一个个教师,激情满怀,倾注心血,在课程改革的实践中思考着、探索着;

  一个个学生,活力四射,踊跃参与,在充满课改氛围的环境中学习着、成长着。

  一个个教学研讨会的召开,一次次示范教学的举办,一场场报告会的举行,一节节课堂教学的研讨,使新课改的理念,如春风化雨,渐渐地滋润着广大教师的心田。正因为如此,才会有新课改丰硕的果实,才会有《小学数学“四环节循环”教学模式课例集》的面世。衷心期望各位教师能够把您成功的教学案例提供给教研室,以便让您的教学智慧早日与大家分享,以便其他学科的课例集早日与大家见面。

  感谢各位同仁,是你们用心血和汗水收获了课改的成功与快乐;是你们用智慧和辛劳演绎了课堂的精彩与美妙;是你们用执着和探索诠释了课改的意义与真谛。

  感谢教育界的同仁们,是你们勇往直前、义无反顾的改革精神,坚定了我竭力推进“四循环教学模式”的信心和决心。为了孩子的未来,为了永城教育的明天,为了创造幸福的教育人生,我愿追随你们,仰望你们,为你们加油,为你们鼓掌,为你们喝彩,并与你们一起克难攻坚,携手并肩,在新课改的道路上高歌向前!

 

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“四环节循环”教学模式小数实施流程李  /1

“四环节循环”教学模式小数流程详解李    周学良/2

《千克、克的认识》教学设计刘春玲/11

《百分数应用(一)》教案周凤娟/14

《百分数应用(一)》说课稿周凤娟/18

《国土面积》教学设计王  /24

《国土面积》说课稿王  /29

《卫星运行时间》说课稿丁青茹/34

25的倍数的特征》教学设计薛艳红/38

《比例尺》教学设计周凤娟/41

《蛋白质含量》说课稿贺淑娟/44

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《看一看()》说课稿赵银真/52

《确定位置》说课稿肖春丽/57

《数松果》说课孙  /62

《需要多少钱》教学设计卞琳琳/67

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《圆的认识()》说课稿孙翠芳/74

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《找 数》教学设计李常新/81

《分数混合运算(一)》教案李常新/84

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《套圈游戏》教案赵银真/95

《摆一摆》 教案刘春玲/98

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《地毯上图形的面积》教学设计赵 辉/108

《地毯上图形的面积》说课稿赵 辉/110

《卫星运行时间》教学设计王振忠/113

《线的认识》教学设计陈 创/116

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百分数的应用四》说课稿孟 玲/126

《分数的大小》教学设计黄淑英/131

《分数的大小》说课稿韩小红/136

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《分香蕉》教学设计李建中/147

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《估计费用》教学设计李党玲/202

《估计费用》说课稿李党玲/207

 

《小学数学“四环节循环”教学模式课例集》.doc
文件类型: .doc 07f0729d6533c47417228a9bba1e2d1b.doc (396.00 KB)
 
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