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扎实推进课程改革 强力推行“四环节循环教学模式"!
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永城市教研室2012年工作要点
发布日期:2012-03-05   来源:   作者: 阅读次数:

永城市教研室2012年工作要点

 

2012年,我市教学教研工作的总体要求是:以科学发展观为指导,以提高教研工作实效为宗旨,以强化管理转变作风为动力,以推进课程改革为重点,以开展各类教研活动为抓手,深化教学研究,加强教学指导,推进课程创新,优化教学管理,实施素质教育,提升教育质量,促进永城教育内涵发展、健康发展。

2012年的工作要点是:

一、加强教学指导,化解教学难题

深入课堂听课评课,开展教学视导,是教研人员研究教学、指导教学的重要途径。今年我们将继续按照“提前制定视导计划,合理划分视导小组(见附件2),巡回深入各个乡镇”的办法,认真开展听课评课活动。教研人员在教学视导活动中,要坚持用新课改的精神说服人、启发人、诱导人,真正通过教学视导活动,使广大教师的教学理念得到更新,教学视野得到开阔,教学疑难得到化解,教学方法得到转变,教学水平得到提升。

二、合力推进课程改革,打造永城课改特色

推进课程改革是一项长期复杂艰巨的系统工程,只有坚定信念、毫不动摇,多措并举、上下联动,全员参与、合力推进,常抓不懈、持之以恒,才能确保课程改革取得实效。今年,教研室仍然要把推广“四环节循环”教学模式作为全年工作的主线和重点。

1、认真分析总结,思考课程改革

我市推广“四环节循环”教学模式已经两年了,各单位要围绕下列问题,对实施课改以来的情况进行总结、分析、梳理和思考。在推进课改过程中,做了哪些工作?采取了哪些措施?这些措施落实到位没有?取得了哪些成绩和经验?存在的主要问题和症结在哪里?今后怎么解决?实施课改后,学生的生命质量和教学质量到底是提升了还是降低了?实施课改对国家、对民族、对学生到底是有益还是有害?怎样才能做到学生考试成绩和创新能力同步提升?明白这些问题,对于理清课改思路,坚定课改信心,明确课改方向,增强课改动力都具有十分重要的作用。

2、强化责任意识,推动课程改革

一要进一步强化校长是推动课改第一责任人的意识。推进课程改革事关创新人才的培养,事关国家的未来和希望。推动课程改革,校长使命光荣,责无旁贷,义不容辞。因此,全市中小学校长一定要把课堂改革作为大事要事抓紧、抓实、抓好。

二要强化教师的责任意识。教师是课程改革的主力军,是课程改革的实施者、实践者、操作者、创造者。课改问题,归根结底是教师的问题,教师思维课改状态决定了课改的成败。每个教师必须清醒认识到,实施课程改革是教师应具有的职业道德,是法律赋予的神圣职责。因此,课改不是教师的自选动作,而是必选动作,不能被动应付,必须全力以赴,不是教师的即时状态,必须是教师的教学常态。

三要强化教研人员的责任意识。教研员是课程改革的研究者、先行者、指导者、促进者、呐喊者、引领者,学科教研员的责任意识和指导能力,将对全市本学科的课改进程和效果起到关键作用。为此,我们通过认真研究,将全部教研人员分成九个小组,每个小组承包三至五个单位,负责具体指导这几个单位的课改(见附件3)。因此,每个教研员一定要加强学习,不断充电,苦练内功,丰富内涵,不断提升专业素养和工作能力,以承担历史赋予我们的神圣责任。

3、分片举行示范教学,带动课程改革

为充分发挥课改能手的示范带动作用,教研室将选拔各学科的课改带头人,分片举行“四环节循环”教学模式示范教学活动,为更多的教师释放课改潜能提供展示的机会和平台。

4、编写教学案例,引领课程改革

今年,教研室将继续组织各学科教研员和一线骨干教师,在充分研讨、合理分工、明确要求的基础上,共同编写中小学各学科教学案或课例集,并印发全市各校,为广大教师实施“四环节循环”教学模式提供参考样本。

5、开展教学研讨,创新课改革

为了分享广大教师在实施“四环节循环”教学模式过程中取得的成绩和经验,化解存在的疑惑和困惑,交流收获和感悟,今年我室将分科举办新课改教学研讨会,通过相互学习、相互借鉴、相互启发,从而达到取长补短、共同提高、不断创新的目的。“四环节循环”教学模式只是较好体现新课改精神的模式之一,但不是唯一模式,我们只所以在全市推广该模式,就是为了引导和帮助广大教师尽快进入课改状态,掌握课改要领,踏上课改征途。全市广大教师既要遵循模式,又要活用模式,更要创新模式,从而达到教学有法、教无定法的最高境界。

6、运用评价手段,促进课程改革

以评促改是推进课程改革的有效手段。市教体局已经把各乡镇中心校、局直中小学校推进课改的情况作为量化考核和星级学校评估的内容之一。全市各校要改进和修订各类教学评价和考核制度,把每位教师的教改情况作为业务考核的重要内容之一,引导和督促全体教师自觉进行教学改革。各校要积极探索多元化评价方法,构建科学评价体系,促进教师自主发展和专业成长。要加强和改进学生评价办法,既要关注学生知识的理解与掌握,又要关注他们情感、态度、价值观的形成与发展,既要重视学生的学习成绩,又要重视学生的生命质量。通过综合评价,引导学生参与课改,支持课改,演绎课改,促进课改健康发展,促进学生健康成长。

7、举行教学竞赛,深化课程改革

为激励全市教师集中精力投身到教学改革的洪流中去,今年将举办中小学教师“四环节循环”教学模式优质课大赛,通过广泛动员,层层开展,逐级选拔,择优上报,让更多的优秀教师彰显课改风彩,展示生命魅力,收获成功喜悦。对课改成绩突出的教师,市教体局将授予“课改标兵”称号,并在教师节进行表彰。

8、构建课改文化,宣传课程改革

课改文化是校园文化的内容之一。全市各校要从教学环境、制度建设、办学理念、教风学风、师生面貌、课堂形式、育人目标、教学特色等各个方面,加强课改文化建设,营造浓厚课改氛围,让校园内、教室内,到处洋溢着课改气息,让师生经常沐浴在课改的春风里。学校还要利用多种媒体加大课改宣传力度,争取多方理解和支持,形成社会、家长、学校共同推进课改的强大合力。要继续发挥集体智慧,办好《永城教研》,提高办刊质量,服务课堂改革,让《永城教研》成为宣传课改的园地,推广课改的阵地。

三、深化课题研究,营造学术氛围

开展课题研究是提升教研人员和广大教师业务水平、教学技能的重要途径。教研人员和一线教师要强化研究意识,形成发现问题、研究问题、解决问题的良好习惯。教学中的问题就是我们要研究的课题,研究课题的过程就是学习、思考、研讨、实践、总结、升华的过程,通过一个又一个问题的研究和解决,教师的知识内涵、教学能力、综合素质无疑得到提升,这就是科研强师、科研兴校的根本道理。为调动广大教师参与课题研究的积极性,今年将启动永城市级教育科研课题立项和教研成果评选活动,并择优参加省和商丘市举办的课题立项和成果评选活动。

教研人员要确立“问题课题化,工作科研化,效果成果化“的思路,做到人人有课题,人人有成果。要把教育教学实践中出现的突出问题加以筛选和提炼,作为学科研究课题进行深入分析研究,制定可行方案,及时报省立项。对已经立项的课题,要按计划研究实施,认真积累研究资料,及时整理结题报告,积极参加省级评奖。

四、完善质量评估方案,确保结果准确公正

为促进中小学教学工作高效运转,加强对全市各校教学质量的监测与评价。今年,教研室将进一步完善评估办法,加大抽测力度,严格全程管理,严密组织考务,确保抽考结果公正可信。自今年开始,按照各校总平均分和优秀率的高低进行公示,并将此两项内容作为对各乡镇中心校长、初中校长和局直小学校长量化考核的内容之一。通过质量评估,引导全市各校规范办学行为、端正办学方向、全面贯彻教育方针、开全开足各类课程,全面实施素质教育,全面提高教育质量。

五、认真开展各类活动,抓好常规教研工作

开展各类活动是激发学生学习兴趣,发挥学生个性特长,培养学生创新能力,促进学生健康成长的有效途径。今年,教研室将继续着力开展以下活动:

1、在全市中小学师生中广泛开展经典诗文诵读活动。要培养学生的读书兴趣和爱读书、勤读书的良好习惯,通过层层举办经典诗文背诵比赛活动,增强学生的知识积累,丰富学生的文化底蕴。

2、在全市中小学生中,继续开展英语课本剧展评和综合技能比赛活动。通过课本剧的创作和表演,展示学生的创新才能和生命魅力。

3、继续举办中学生数、理、化奥林匹克竞赛活动。各校要认真准备、精心辅导,积极动员学生参赛,争取获得优异成绩。

4、配合永城市创建中国诗词之乡,在全市师生中开展诗词、诗歌创作比赛活动。

5、继续开展劳动制作比赛、规范字书法作品比赛、信息技术应用比赛等活动。

6、扎实开展中小学生综合素质评定工作。以六要素(道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现)为基本内容,以评价手册为载体,以学生的实际表现为依据,以班级评定为主体,以制度建设为保障,采取多元化的评定方法,促进学生全面发展、健康成长。

7、认真开展优秀教育教学论文及学生小论文评选活动。严禁下载、抄袭、拼凑及言之无物、文不对题的论文参与评选。规范论文评选程序,确保论文评审质量,通过论文评选引导广大教师学习教育理论,钻研教法学法,提高业务素养。

8、切实加强高中教研工作。要充分发挥专兼职教研员的职能作用,围绕课程改革、教学视导、教学研讨、教学观摩、课题研究、质量分析等方面全方位地开展高中教研工作,促进高中教育质量持续提升。

9、认真做好语言文字工作。一要引导师生自觉养成说普通话、写规范字的良好习惯,并将其作为考核评价师生的内容之一。二要继续开展普通话优质课和语言文字优秀论文评选活动,以此促进语言文字工作深入开展。三要在全市中小学开展语言文字规范化示范校创建活动,争取今年创建省和商丘市语言文字规范化示范校2所以上。四要认真开展普通话培训和测试工作,努力提高培训质量和测试合格率。五要做好今年的推广普通话宣传周活动,创新宣传手段,营造推普氛围,提高活动效果。

10、继续做好全市中小学期末考试工作。要加强考务管理,严格考风考纪,加大巡查力度,提高考试信度。通过严格考试,促进教风学风的不断好转和教学质量的稳步提升。

六、要明确责任目标,提高工作实效

为促进教研工作高效运转,各科教研员要围绕“十项目标”创造性地开展工作。

①每人每年学习一本教育专著或一份全年的专业期刊,并写出读书笔记一万字以上;②发现、总结、提升、推广1-2条成功的教学经验;③主持或参与1-2个研究课题,在省市立项或获奖;④撰写高质量的学术论文或调研报告1-2篇,在省市学术期刊发表或获得省市奖励;⑤组织开展大型教研活动1-2次;⑥培养教学新秀1-2名(获省级优质课大赛一等奖);⑦设计 1-2课具有示范性、指导性的教学案例或制作1-2个优秀课件(在省级奖励);⑧联系一个学片,每年深入学校教学视导、听课评课100节以上;⑨每年写出试题分析(中招或期末试题)报告1-2篇,在全市学科教研会议交流;⑩每年在一定范围内上1-2节示范课或举行1-2次专题讲座。

 

 
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